雙元制教育

雙元制是源于德國的一種職業(yè)培訓(xùn)模式，所謂雙元，是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過兩個場所的培訓(xùn)，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實訓(xùn)場所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。

理論與實踐結(jié)合是德國雙元制教育在國際上廣受歡迎的成功模式。按照歐洲標準，德國的低青年失業(yè)率也歸功于這一制度。

雙元制教育與純粹的學(xué)校培訓(xùn)不同，后者是大多數(shù)國家職業(yè)生活的起點。職業(yè)的實踐部分是在公司里完成的，每周三到四天；理論部分在職業(yè)學(xué)校里學(xué)習(xí)，每周一到兩天。雙元制教育通常持續(xù)兩到三年半，并發(fā)放薪酬。

德國有100萬年輕人正在學(xué)習(xí)國家認證的受訓(xùn)職業(yè)，2022年有324種職業(yè)可供選擇。2021年，約有467000人在雙元制下簽訂了新的培訓(xùn)合同。

德國的一些利益相關(guān)者促進了雙元制教育并確保其質(zhì)量。例如，商會向培訓(xùn)公司提供建議，并檢查公司設(shè)備，他們還組織考試。工會和雇主協(xié)會就培訓(xùn)津貼的水平進行談判，并幫助制定公司內(nèi)部培訓(xùn)的標準。國家對公共職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)進行資助和監(jiān)督，也支持失業(yè)或處境不利的年輕人尋求培訓(xùn)。